Point, Line and Plane. PRESENTATION

Point and Line to Plane, by Kandinsky

https://www.wassilykandinsky.net/book-pointlinetoplane.html

1. Sketchbook. FISHES

Draw on a paper three different types of fish species, or any other animal that lives in the sea, using the technique that you prefer. Do not forget to write the name of the animal. 

1. In the classroom. DRAW A HAND

We are drawing a hand following the lessons by the American art teacher Betty Edwards, Drawing on the Right Side of the Brain.

Albrecht Durer hand study drawing

BLOQUE 1		EXPRESIÓN PLÁSTICA
Criterios de evaluación	Competencias clave	Estándares de aprendizaje
1. Identificar los elementos configuradores de la imagen.	CCL-CCEC	1.1. Identifica y valora la importancia del punto, la línea y el plano analizando de manera oral y escrita las imágenes y producciones gráfico plásticas propias y ajenas
2. Experimentar con las variaciones formales del punto, el plano y la línea.	CCEC	2.2. Experimenta con el punto, la línea y el plano con el concepto de ritmo, aplicándolos de forma libre y espontánea. 2.3. Experimenta con el valor expresivo de la línea y el punto y sus posibilidades tonales, aplicando distintos grados de dureza, distintas posiciones del lápiz de grafito o de color (tumbado o vertical) y la presión ejercida en la aplicación, en composiciones a mano alzada, estructuradas geométricamente o más libres y espontáneas.

Competencia  de Comunicación Lingüística (CCL)

Competencia de Conciencia y Expresiones Culturales (CCEC)

Cada ejercicio se valorará sobre 10 puntos atendiendo a los siguientes apartados:

•   Hasta dos puntos y medio (25%) para valorar la asimilación práctica de los conceptos teóricos.

•   Hasta cinco puntos (50%) para valorar la cantidad y calidad del trabajo invertido, la dedicación.

•   Hasta dos puntos y medio (25%) para valorar la originalidad, la realización y el resultado final.

Fishes

http://manualescanigo.blogspot.com/2011/05/casi-trescientos-peces.html

Operations with ANGLES

1. Add the following angles.
        Here you have a very interesting document explaining this operation.
2. Subtract the following angles.
         Here you have a very interesting document explaining this operation.
3. Multiply an angle by a whole number.
4. Divide an angle into two equal parts: ANGLE BISECTOR. Watch this video that explains it.

Divide an A4 paper into four equal parts and do every exercise within each rectangle.

Operations with LINE SEGMENTS

LINE SEGMENTS

1. Add the following line segments: AB + CD
2. Subtract the following line segments: AB – CD
3. Multiply a line segment by a whole number: AB x 3

In this video  you can find how to do the first three operations (addition, subtraction and multiplication).

4. Divide a line segment into two equal parts. LINE SEGMENT BISECTOR

Here  you have a video of this construction.

Divide an A4 paper into four equal parts and do every exercise within each rectangle.